Austrijā gūtā pieredze projektā „Sinerģija: Skolotājs un mākslīgais intelekts”
No 26. septembra līdz 3. oktobrim seši V. Plūdoņa Kuldīgas vidusskolas pedagogi piedalījās Erasmus+ projekta „Sinerģija: Skolotājs un mākslīgais intelekts” (Nr. 2025-1-LV01-KA122-SCH-000334990) mobilitātē Austrijā. Tās galvenais mērķis bija iepazīt Austrijas izglītības pieredzi, vērojot mācību procesu skolās un izzinot inovatīvas, iekļaujošas un mūsdienu vajadzībām atbilstošas pieejas izglītībā.
Mobilitātē piedalījās Sangrita Upeniece, Dace Rimaševska, Aiga Ciekale, Sandra Blumberga, Ieva Bergmane un Inese Reisa. Kopā ar pedagogiem no Latvijas pieredzē dalījās arī kolēģi no Bulgārijas un Viduskurzemes attīstības centra Pelčos, veicinot starptautisku sadarbību un pieredzes apmaiņu.
Darba vērošana – iespēja mācīties un iedvesmoties
Apmeklējot Austrijas izglītības iestādes, pedagogi vēroja mācību darbu, iepazina skolu ikdienu un diskutēja ar Austrijas kolēģiem par mācību procesa organizēšanu, skolēnu individuālo vajadzību ievērošanu, iekļaujošo izglītību, karjeras izglītību un praktisko prasmju apguvi. Īpaša uzmanība tika pievērsta mākslīgā intelekta un digitālo rīku izmantošanai mācību procesā.
Vērotā pieredze apliecināja, ka kvalitatīva izglītība nav atkarīga tikai no tehnoloģiju daudzuma. Tikpat svarīga ir pārdomāta mācību vide, praktiska darbošanās, pedagogu profesionālā kompetence un atbalsts katra skolēna vajadzībām. Mākslīgais intelekts tiek uztverts kā palīglīdzeklis, kas papildina pedagoga darbu, nevis aizstāj to.
Sinerģija starp pieredzi, tehnoloģijām un kultūru
Mobilitātes laikā pedagogi iepazina arī Austrijas kultūrvēsturisko mantojumu, apmeklējot Vīni, Šēnbrunnas pili, Gmündi, Friesahu un citus nozīmīgus objektus. Dabas, kultūras un tradīciju iepazīšana papildināja profesionālo pieredzi un veicināja izpratni par Austrijas sabiedrību.
Aizvadītā nedēļa sniedza jaunas zināšanas, idejas un starptautiskus kontaktus. Erasmus+ mobilitāte apliecināja projekta „Sinerģija” būtību – pedagoga pieredzes, mūsdienīgu tehnoloģiju un pārdomātu mācību metožu mijiedarbībā rodas iespējas pilnveidot izglītības kvalitāti. Iegūtās atziņas pedagogi varēs izmantot savā ikdienas darbā, veidojot skolēniem atbalstošu, jēgpilnu un iedvesmojošu mācību vidi.